Was heißt Kritisches Denken?

"Kritisch Denken - das kann ich doch schon längst!"

"Kritisch Denken, das kann man oder man kann es nicht. Das lässt sich nicht lernen."

"Im Alltag bringt einem kritisches Denken eh nicht."

Diese drei häufig vorgebrachten Vorurteile gegenüber dem Kritischen Denken sollten wir überdenken. So zeigen u. a. psychologische Studien, dass bestimmte formen von Denkfehlern, logischen und argumentativen Fehlschlüssen in der Bevölkerung weit verbreitet sind. Selbst wenn wir bereits viele Aspekte des Kritischen Denkens beherrschen, gibt es beständig etwas dazuzulernen.

Dass man kritisches Denken lernen (und lehren) kann, zeigen die moderne Argumentationsdidaktik und die Didaktik des Critical Thinking im englischsprachigen Bildungswesen. Es gibt Methoden und Wissensbestände, deren Beherrschung wir uns aneignen können, um unser Denken in rationalere Bahnen zu lenken.

Die Methoden des Kritischen Denkens machen uns zwar nicht automatisch zu kritischen Meisterdenkern, sie können uns aber dabei helfen, alltägliche Fallstricke in diskursiven Zusammenhängen zu vermeiden. Die Kommunikationssituationen, in denen wir tatsächlich argumentieren und es auf den von Jürgen Habermas beschriebenen "zwanglosen Zwang des besseren Arguments" ankommt, mögen verhältnismäßig selten sein. Doch wenn es darauf ankommt, dann kann Kritisches Denken den Unterschied machen zwischen einer überzeugenden Argumentation und dem völligen Scheitern der Verständigung.

Selbstreflexion

Im Zentrum des Kritischen Denkens steht die Fähigkeit, sich mit der eigenen Art zu Denken auseinanderzusetzen. Es geht also um eine Form der Selbstreflexion, in der wir uns unsere eigenen Denkmuster bewusst machen.

Das langfristige Ziel besteht darin, unser eigenes Denken an rationalen Qualitätsstandards auszurichten.

Schlüsselkompetenz der Zukunft

Die UN verankert das Kritische Denken als Kernkompetenz in ihren "Education for Sustainable Development Goals".

Der Bericht definiert das Kritische Denken als "the ability to question norms, praxtices and opinions; to reflect on own one´s values, perceptions and actions; and to take a position in the sustainability discourse."

(Education for Sustainable Development Goals. Learning Objectives. S. 10)

Den Gesamtext finden Sie hier.

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